國家智慧教育平臺2023年“寒假教師研修”專題啟動
為（wei）深（shen）入（ru）學（xue）習（xi）貫（guan）徹（che）黨（dang）的（de）二（er）十（shi）大（da）精（jing）神（shen），大（da）力（li）實（shi）施（shi）教（jiao）育（yu）數（shu）字（zi）化（hua）戰（zhan）略（lue）行（xing）動（dong），加（jia）快（kuai）推（tui）進（jin）教（jiao）師（shi）培（pei）訓（xun）數（shu）字（zi）化（hua）轉（zhuan）型（xing），在（zai）組（zu）織（zhi）開（kai）展（zhan）2022年（nian）暑（shu）期（qi）教（jiao）師（shi）研（yan）修（xiu）有（you）關（guan）工（gong）作（zuo）的（de）基（ji）礎（chu）上（shang），近（jin）日（ri），教（jiao）育（yu）部（bu）?。▂in）發（fa）通（tong）知（zhi），啟（qi）動（dong）國（guo）家（jia）智（zhi）慧（hui）教（jiao）育（yu）公（gong）共（gong）服（fu）務（wu）平（ping）臺（tai）2023年（nian）“寒（han）假（jia）教（jiao）師（shi）研（yan）修（xiu）”活（huo）動（dong）。
2022年（nian）7月（yue）20日（ri）至（zhi）8月（yue）31日（ri）期（qi）間（jian），教（jiao）育（yu）部（bu）會（hui）同（tong）中（zhong）國（guo）科（ke）學（xue）院（yuan）、中（zhong）國（guo）工（gong）程（cheng）院（yuan）、中（zhong）國（guo）科（ke）協（xie），首（shou）次（ci）開（kai）展（zhan）面（mian）向（xiang）全（quan）國（guo）各（ge）級（ji）各（ge）類（lei）學（xue）校（xiao）教（jiao）師（shi）的（de）研（yan）修（xiu）活（huo）動（dong），在（zai）國（guo）家（jia）智（zhi）慧（hui）教（jiao）育（yu）公（gong）共（gong）服（fu）務（wu）平（ping）臺（tai）設（she）立（li）“2022年（nian）暑（shu）期（qi）教（jiao）師（shi）研（yan）修（xiu）”專（zhuan）題（ti）。 據（ju）統（tong）計（ji），截（jie）至（zhi）8月（yue）31日（ri），共（gong）有（you）1300余（yu）萬（wan）教（jiao）師（shi）在（zai）專（zhuan）題（ti）進（jin）行（xing）注（zhu）冊（ce）學（xue）習（xi），有（you）力（li）提（ti）升（sheng）了（liao）教（jiao）師（shi）教（jiao）書（shu）育（yu）人（ren）能（neng）力（li）素（su）質（zhi），擴（kuo）大（da）了（liao）優（you）質（zhi）教（jiao）學（xue）資（zi）源（yuan）覆（fu）蓋（gai）面（mian）。 2023年（nian）“寒（han）假（jia）教（jiao）師（shi）研（yan）修（xiu）”在（zai）延（yan）續（xu）“暑（shu）期（qi）教（jiao）師（shi）研（yan）修（xiu）”專（zhuan）題（ti）總（zong）體（ti）安（an）排（pai）的（de）基（ji）礎（chu）上（shang），聚（ju）焦（jiao）深（shen）入（ru）學（xue）習（xi）貫（guan）徹（che）黨（dang）的（de）二（er）十（shi）大（da）精（jing）神（shen）、加（jia）強（qiang）優（you）秀（xiu）教（jiao）師（shi）典（dian）型（xing）的（de）示（shi）范（fan）引（yin）領（ling）、強（qiang）化（hua）對（dui）教（jiao）師（shi）的（de）關（guan）心（xin）關（guan）愛（ai）、提（ti）升（sheng）教（jiao）師（shi）綜（zong）合（he）育（yu）人（ren）能（neng）力（li）和（he）保（bao）障（zhang）教（jiao）師（shi）直（zhi）播（bo）教（jiao）學（xue）安（an）全（quan）等（deng）五（wu）個（ge）主（zhu）題（ti）設（she）置（zhi）課（ke）程（cheng），服（fu）務（wu）各（ge）級（ji）各（ge）類（lei）教（jiao）師（shi）的（de）寒（han）假（jia）研（yan）修（xiu）學（xue）習（xi）需（xu）求（qiu）。 教（jiao）師（shi）通（tong）過（guo）登（deng）錄（lu）國（guo）家（jia）智（zhi）慧（hui）教（jiao）育（yu）公（gong）共（gong）服（fu）務（wu）平（ping）臺（tai）實（shi）名（ming）注（zhu）冊（ce），進（jin）入（ru）專（zhuan）題（ti）學（xue）習（xi），結（jie）束（shu）課（ke）程（cheng）學（xue）習（xi）并（bing）完（wan）成（cheng）測（ce）試（shi）后（hou），可（ke）獲（huo）得（de）相（xiang）應（ying）學（xue）時（shi），累（lei）計（ji）可（ke）獲（huo）得（de）不（bu）超（chao）過（guo）6學（xue）時（shi）的（de）教（jiao）師（shi）培（pei）訓（xun）學（xue）時（shi），并（bing）生（sheng）成（cheng）電（dian）子（zi）學（xue）習（xi）證（zheng）書（shu）。
通（tong）知（zhi）要（yao）求（qiu），各（ge）地（di）各（ge）校（xiao）要（yao）將（jiang）寒（han）假（jia）教（jiao）師（shi）研（yan）修（xiu）作（zuo）為（wei）推（tui）動（dong）教（jiao）師（shi）隊（dui）伍（wu）建（jian）設（she）數（shu）字（zi）化（hua）轉（zhuan）型（xing）的（de）有（you）效（xiao）抓（zhua）手（shou），提（ti）高（gao）支（zhi）持（chi）服（fu）務（wu）水（shui）平（ping），加（jia）強（qiang）工（gong）作（zuo）統（tong）籌（chou），強（qiang）化（hua）宣（xuan）傳（chuan）總（zong）結（jie），探（tan）索（suo）構（gou）建（jian）應（ying）用（yong）國（guo）家（jia）智（zhi）慧（hui）教（jiao）育（yu）平（ping）臺（tai）促（cu）進（jin）教（jiao）師（shi）發（fa）展（zhan）的（de）模（mo）式（shi），服（fu）務（wu）教（jiao）師（shi）終（zhong）身（shen）學（xue）習（xi）、持（chi）續（xu）發（fa）展（zhan）。 (責（ze）編（bian）：孫（sun）競（jing）、熊（xiong）旭（xu）)分（fen）享（xiang）讓（rang）更（geng）多（duo）人（ren）看（kan）到（dao）。
非（fei）常（chang）棒（bang）的（de）一（yi）款（kuan）冒（mao）險（xian）之（zhi）旅（lv）冒（mao）險（xian）之（zhi）旅（lv）手（shou）游（you）畫（hua）面（mian）清（qing）晰（xi）操（cao）作（zuo）流（liu）暢（chang）???? ??????！?。╦u）情（qing）具（ju）有（you）一（yi）定（ding）的（de）挑（tiao）戰（zhan）性（xing）非（fei）常（chang）的（de）耐（nai）玩（wan）完（wan）了（liao）好（hao）長（chang）一（yi）段（duan）時（shi）間（jian）了（liao）感（gan）覺（jue）還（huan）不（bu）錯（cuo）????? ????。
不（bu）過（guo）??????，就（jiu）在（zai）當（dang）那（na）狂（kuang）暴（bao）的（de）巖（yan）漿（jiang）不（bu）斷（duan）的（de）融（rong）化（hua）著（zhuo）大（da）地（di）之（zhi）時（shi）??????????，突（tu）然（ran）有（you）著（zhuo）黑（hei）色（se）的（de）光（guang）芒（mang）從（cong）大（da）地（di）之（zhi）下（xia）滲（shen）透（tou）出（chu）來（lai）???? ????，而（er）在（zai）那（na）種（zhong）黑（hei）色（se）光（guang）芒（mang）的（de）彌（mi）漫（man）下（xia）????，那（na）些（xie）狂（kuang）暴（bao）的（de）巖（yan）漿（jiang）????，竟（jing）是（shi）在（zai）此（ci）時（shi）迅（xun）速（su）的（de）熄（xi）滅（mie）下（xia）來（lai）?????? ????。
